Обследование проводится индивидуально в игровой форме и не утомляет ребенка. В беседе с родителями психолог собирает анамнез: особенности внутриутробного развития ребенка, протекания родов, особенности развития первых лет жизни ребенка, наличие наследственных заболеваний, текущие затруднения, заболевания.
По результатам психологического обследования составляется подробное заключение психолога и даются соответствующие рекомендации родителям по развитию ребенка.
При необходимости психолог может порекомендовать индивидуальную программу занятий, учитывая особенности развития ребенка.
Длительность консультации родителя вместе с ребенком проходит в течение часа и включает в себя диагностику ребенка, а также консультацию родителя по сложившейся проблеме.
Программа консультаций психолога:
• консультации родителей по вопросам эмоционально-личностных и поведенческих проблем у детей дошкольного, младшего школьного возраста и подростков;
• диагностика интеллектуального развития, а также готовность к обучению в школе, посещению детского сада;
Основные направления работы психолога:
- психологическая коррекция проблем в поведении;
(агрессивность, гиперактивность, конфликтность, плаксивость, непослушание, ложь, воровство);
- повышенная тревожность;
- страхи;
- неуверенность в себе;
- трудности в общении со сверстниками, учителями;
- диагностика интеллектуального развития детей и их личностных особенностей;
- диагностика психологической готовности к обучению в школе, посещению детского сада;
- трудности адаптации в детском саду, в школе;
- стрессовые ситуации (развод родителей, потеря близких, рождение братика или сестренки и др.)
- психосоматические расстройства (частые «простудные заболевания», головные боли, боли в животе, кожные и аллергические заболевания);
- коррекция детско-родительских отношений;
- школьная неуспеваемость, отсутствие мотивации к обучению.
Предварительная запись
Что такое ИНТЕРЕС?
До чего же интересно: Где рождается заря, Почему источник пресный И солёные моря? |
Сколько звёзд на небосводе, А у солнышка лучей, Как часы без ножек ходят, И куда спешит ручей? |
Кто придумывает песни, Почему мы их поём, Как улиточке не тесно В тесном домике своём? |
Что с горы высокой видно, Как растёт дремучий лес? И конечно, любопытно: Что такое интерес? |
(с) Валевский А. Е.
© Развивающий центр Вундеркинд. 2017