Полезные странички

Sova

Пальчиковые игры и развитие речи.

     Возраст ребёнка от одного года до трёх, это то самое время, когда нужно обращать внимание на развитие речи малыша. Именно в этот период происходит закладка фундамента для развития его правильной и грамотной речи, гарантирующее становление личности ребёнка как уникального индивидуума. Если пропустить этот момент, позволив себе «полениться» или отдать этот период на откуп медленной самостоятельной «эволюции» можно получить отставание речевого развития малыша от сверстников, что может отразиться на его характере в целом. В наш век быстрых коммуникативных скоростей, правильная и грамотная речь – это необходимость и пожалуй главное условие успешности и конкурентоспособности ребёнка.

Опыт практикующих физиологов доказывает, что начинать занятия с ребёнком стоит уже с двух месячного возраста. В основу можно взять самые простые упражнения, направленные на разминание пальчиков на руках и ногах, похлопывания и поглаживания, ведь на кончиках пальчиков расположены рецепторы напрямую связанные с речевым центром. Каждый ребёнок уникален по своему, для каждого нужен свой подход. Нужно осознавать, что процесс развития, а именно занятия и упражнения должны приносить радость и интерес, как для ребёнка, так и для занимающегося с ним родителя. Наверняка каждый из Вас помнит игру-сказку по «Сороку - белобоку», игру в «Ладушки» и аналогичные, все они не что иное, как самые настоящие развивающие пальчиковые игры или «пальчиковая гимнастика». Помимо указанных развивающих упражнений представляем вашему вниманию простые упражнения и задания, которые помогут вашему малышу научиться говорить, не ленитесь заниматься с ним и вовлекать его в полезные и нужные действа. Используйте опыт, приведённый ниже, ищите свой уникальный рецепт и радуйтесь достижениям своего вундеркинда!

1.    После каждого кормления и во время бодрствования массируйте пальчики малыша.
2.    С двух месячного возраста давайте ребёнку разные на ощупь предметы.
3.    Для развития моторики давайте малышу игрушки и предметы, разные по величине и материалу.
4.    Используйте в играх различные мозаики и конструкторы
5.    По достижении возраста 1-1,5 лет обязательно акцентируйте внимание на самостоятельное завязывание шнурков, застёгивание пуговиц и молний. Самостоятельное одевание и раздевание, надевание перчаток и т.п.
6.    С этого же возраста вовлекайте ребёнка в процесс рисования, лепки, раскрашивания и аппликации.
7.    Привлекайте ребёнка к простым бытовым «процессам» как чистка мандаринов, апельсинов.
8.    Сортировать из общей коробочки пуговицы, бусинки, гвоздики и т.д. Помогать отвинчивать различные пробки – на тюбике с зубной пастой, пеной для ванн и прочие.
9.    Привлекайте малыша к сбору ягод в саду или лесу. Организуйте ему задачу по сортировке смешанного зерна, к примеру гороха и кукурузы.
10.  Вовлекайте ребёнка в процесс домашней уборки, поручив ему «вытирать пыль».
11.  Приобщайте к процессу чтения, поручая перелистывать странички книги.
12.  Играйте с наклейками, аппликациями, пластилином, красками и прочими канцелярскими принадлежностями.

Не ленитесь, занимайтесь с малышом и очень скоро вы будете гордиться его достижениями.

Обратная связь

Ваше сообщение было успешно отправлено

Что такое ИНТЕРЕС?

До чего же интересно:
Где рождается заря,
Почему источник пресный
И солёные моря?
Сколько звёзд на небосводе,
А у солнышка лучей,
Как часы без ножек ходят,
И куда спешит ручей?
Кто придумывает песни,
Почему мы их поём,
Как улиточке не тесно
В тесном домике своём?
Что с горы высокой видно,
Как растёт дремучий лес?
И конечно, любопытно:
Что такое интерес?

(с) Валевский А. Е.

twittergallerycontact